MUÑOZ PUELLES, VICENTE
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La isla de los libros andantes
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La isla de los libros andantes
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Anaya, Madrid, 2018
De 12 a 13 años. Novela. Castellano.
120 p.; 14x21 cm.; rústica; 1ª ed., 1ª imp.; papel + digital; ISBN: 978-84-698-3621-7
Resumen y Orientaciones didácticas:  John vivía en Londres, a orillas del río Támesis, con su madre Mary Burton, su tía Annie y sus hermanos. Su padre, el capitán Lemuel Gulliver, se pasaba la vida viajando. Le encantaba la lectura y tuvo un percance trepando por las estanterías en busca de nuevos libros. Cuando su padre regresaba, les contaba sus aventuras por tierras lejanas, en las que habitaban caballos parlanchines, y otras maravillas de Balbinarbi o del reino de Liliput. Jonh buscaba estos lugares en los mapas y soñaban con visitarlos. Un día su padre le prometió que le acompañaría en su próximo viaje pero, cuando se levantó, se había marchado sin despedirse. Entonces, el niño decidió fugarse para visitar los increíbles lugares que su padre mencionaba. Viajó hasta Bristol donde se enroló en el Antílope, un barco que partiría próximamente hacia las Indias Occidentales. En su travesía por medio mundo descubrió paisajes maravillosos y naufragó en una isla donde los únicos habitantes eran unos singulares libros que andaban y se comportabnn como seres vivos ¡Era la isla de los libros andantes! Se intercalan ilustraciones de rico colorido que recrean las fantásticas aventuras por lugares lejanos, con algunas referencias a novelas clásicas. Un bello alegato a la lectura, la escritura, los libros y los fascinantes mundos de "Los viajes de Gulliver", escrita por Jonathan Swift.  ║  - Antes de leer la novela, preguntaremos a los alumnos y a las alumnas qué les sugiere el título. ¿Sobre qué piensan que puede tratar la historia?Durante la lectura, podremos ir haciendo un listado de aquellos sitios imaginarios de los que se habla y ubicarlos en qué novelas de ficción aparecen.- Una vez terminado el libro, los alumnos y las alumnas podrán inventar otro final. ¿Qué les gustaría que ocurriera?...  Leer     
Cuentos y leyendas de las matemáticas
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Cuentos y leyendas de las matemáticas
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Anaya, Madrid, 2017
De 12 a 14 años. Cuento,Antología. Castellano.
121 p; 14x20 cm.; rústica; 1ª ed., 1ª imp.; papel + digital; ISBN: 978-84-698-3360-5
Resumen y Orientaciones didácticas:  El lento desarrollo de las matemáticas y su lenguaje, a lo largo de los tiempos y en el seno de las grandes civilizaciones, nos ha proporcionado una gran cantidad de relatos, cuentos y leyendas de los que se hace eco este libro. Así, en un primer capítulo sobre la invención de los números, incluye relatos sobre sus primeras representaciones, la mitología africana, de cuando no había números, otro de Rudyard Kipling y "La niña que convirtió los guijarros en números", y, por último, "Los pájaros que silbaban los números", inspirado en un cuento de Jürg Schubiger. Ocho capítulos más nos deleitan con otros tantos cuentos y leyendas cada uno sobre el orden de los números, los instrumentos matemáticos, números mágicos, cálculos geométricos, juegos de reyes, animales calculadores, historias de matemáticos y los números en el espacio. Contiene anotaciones a pie de página y un apéndice con información sobre las historias que componen esta antología. Se acompaña de fotografías en blanco y negro.  ║  Antes de la lectura, pediremos a los alumnos que hagan una lista de los libros relacionados con las matemáticas que conozcan. ¿Qué obras de las citadas están basadas en hechos reales? ¿Qué tienen las matemáticas de especial? ¿Por qué se dice que son un lenguaje universal?. Durante la lectura, les plantearemos las siguientes cuestiones: ¿Por qué existen las leyendas? ¿Han sido inventadas para explicar la realidad cuando esta se conoce mal o se desconoce? ¿Para aportar algo de misterio a la vida? ¿Creen que las matemáticas representan la verdad absoluta o son una construcción mental? ¿No son, en cierto modo, lo contrario de las leyendas?. Después de la lectura, les pediremos que inventen una leyenda de las matemáticas y que se fijen en todos los aspectos de la vida cotidiana en los que las matemáticas intervienen. (Información de la editorial)....  Leer     
Drácula
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Drácula
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Anaya, Madrid, 2017
Colección: Clásicos a medida
De 13 a 15 años. Novela. Castellano.
189 p.; 17x24 cm.; rústica; 1ª ed., 1ª imp.; papel + digital; ISBN: 978-84-698-3332-2
Resumen y Orientaciones didácticas:  Jonathan Harker viajó a Transilvania para tratar unos asuntos con el conde Drácula. En el castillo, Drácula le convirtió en su prisonero, descubrió los maquiavélicos objetivos y que su vida corría serio peligro. El conde Drácula, quería viajar a Londres para crear otros vampiros como él y dominar el mundo, pero su propósito fracasó. Se intercalan expresivas e inquietantes ilustraciones, en blanco, negro y rojo, en armonía con la historia sobre el bien y el mal, la luz y las tinieblas y lo racional y lo irracional. Adaptación, introducción, apéndice y notas de Vicente Muñoz Puelles. Esta edición es una traducción y adaptación del texto original, publicado en 1897, que recoge los 27 capítulos de la novela. Incluye índice.  ║  --> Antes de comenzar la lectura, preguntaremos a los alumnos diversas cuestiones relacionadas con la figura literaria y cinematográfica del vampiro: ¿conocen el argumento del "Dracula" de Bram Stoker?; ¿les gustan las historias con vampiros como personajes?; ¿son aficionados a las reinterpretaciones de este mito romántico tanto en libros como en películas o series?... --> El ilustrador, Javier Olivares, se ha inspirado en una interpretación muy famosa, aunque quizá desconocida para los lectores, de la figura del vampiro. Esta no es otra que la que aparecía en la película "Nosferatu", de F. W. Murnau. Sería interesante ver este filme en clase y compararla con la de los modernos vampiros de las películas de la saga "Crepúsculo". (Información de la editorial)....  Leer     
El último manuscrito de Blasco Ibáñez
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El último manuscrito de Blasco Ibáñez
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Algar, Alzira, 2017
Colección: Algar joven
De 15 a 16 años. Novela. Castellano.
205 p.; 13x21 cm.; rústica; 1ª ed., 1ª imp.; papel; ISBN: 978-84-9142-057-6
Resumen:  Vicente, el padre de Ricardo, es escritor y le encanta contar historias. En esta ocasión le han encargado que escriba una novela sobre Vicente Blasco Ibáñez. Ricardo descubrirá, a través de su padre, la relación de su bisabuelo y Blasco Ibáñez, recorrerá las calles de Valencia, conocerá la vida de aquella época, la de su famila y la infancia de su progenitor. El hallazgo, por casualidad, de un manuscrito inédito de Blasco Ibáñes, le llevará a colaborar con su padre en la novela y a descubrir su vocación de escritor. Una novela, que aúna elementos reales con otros de ficción, para conocer la vida y las obras de Blasco Ibáñez, así como la del propio escritor Vicente Muñoz Puelles. Incluye notas finales con la bibliografía consultada....  Leer     
La amada inmortal (El joven Beethoven)
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La amada inmortal (El joven Beethoven)
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Anaya, Madrid, 2017
Colección: Leer y pensar
De 12 a 14 años. Novela. Castellano.
142 p.; 14x21,5 cm.; rústica; 1ª ed., 1ª imp.; papel + digital; ISBN: 978-84-698-3356-8
Resumen y Orientaciones didácticas:  La joven Renata Tarrach, aprendiz de encuadernadora en Weimar (Alemaria), se entera de que la Biblioteca Anna Amalia está ardiendo y corre a colaborar en una cadena humana con el objeto de poner a salvo la mayor cantidad de libros posible. Al final, a su regreso a casa, encuentra en la calle una carpeta que contiene unas páginas manuscritas que, posiblemente, se habría caído de algún camión de transporte de libros. Su sorpresa es enorme cuando llega a casa y examina las páginas que, bajo el título "Cuaderno íntimo" podrían haber sido escritas por el mismísimo Ludwig van Beethoven y van dirigidas a una mujer, una de su multitud de amores, cuya identidad el escrito deja en el anonimato. Esta obra refiere el contenido de dicho cuaderno en el que al músico le escribe a su amada sobre su infancia y familia, su rebeldía juvenil, su pasión por la música, los trabajos que tiene que desempeñar, sus amores y, en general sus relaciones con la nobleza, intelectuales y artistas de la época, especialmente con Goethe. Colateralmente, refiere sus convicciones democráticas, su apuesta por los ideales de la revolución francesa, su admiración por Napoleón y su decepción cuando es nombrado emperador. Se intercalan ilustraciones a color que nos evocan la época y la vida de Beethoven  ║  --> Antes de comenzar a leer, preguntaremos a lo alumnos qué saben acerca de Beethoven. ¿Qué tipo de música compuso? ¿Conocen alguna de sus piezas? --> A lo largo de la lectura, propondremos a los alumnos que busquen información sobre el incendio de la biblioteca Anna Amalia de Weimar, en 2004. Por grupos reunirán la información y redactarán la noticia como si fueran periodistas. --> Ahora que ya conocen bastante sobre la vida y las obras que compuso Beethoven, cada alumno elegirá una obra musical del compositor y escribirá un relato con lo que le sugiera la audición de la música. (Información de la editorial)....  Leer     
La torre de Babel
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La torre de Babel
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Anaya, Madrid, 2017
Colección: Sopa de libros
De 9 a 11 años. Novela. Castellano.
152 p.; 14x21 cm.; rústica; 1ª ed., 1ª imp.; papel + digital; ISBN: 978-84-698-3350-6
Resumen y Orientaciones didácticas:  "Me llamo Inana. Tengo nueve años y vivo en la ciudad de Uruk, donde suceden las historias más asombrosas del mundo. Y no solo suceden. Nos pasan a nosotros, a mi familia y a mí". Tras el diluvio, el rey decide construir una torre tan grande que llegue hasta las puertas del cielo. Sus súbditos seguirán sus órdenes, mientras su hija quiere recuperar los textos perdidos en la inundación. (Resumen de la editorial)  ║  --> Antes de comenzar la lectura, preguntaremos a los alumnos si han leído el libro "El arca y yo". Si alguno lo ha hecho, hará un resumen a sus compañeros, si no, podemos hacerlo nosotros mismos. --> Preguntaremos a los alumnos por su libro favorito. Después, les pediremos que rellenen una ficha en la que incluyan los datos básicos (título, autor, editorial...), un resumen del argumento y una crítica personal de ese volumen que tanto les gusta. (Información de la editorial)...  Leer     
Mi primera Biblia
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Mi primera Biblia
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Anaya, Madrid, 2017
De 9 a 11 años. Libro Informativo. Castellano.
206 p.; 24x31 cm.; cartoné; 1ª ed., 1ª imp.; papel; ISBN: 978-84-698-2728-4
Resumen:  Esta versión contiene buena parte de los más hermosas historias del antiguo y del nuevo testamento, unas veces inolvidables, otras trágicas y otras heroicas, enigmáticas o divertidas. El autor ha reescrito los episodios con un lenguaje claro, sencillo y respetando el ritmo y el sentido poético de los originales. Se recrea con coloridas ilustraciones con gran poder de evocación. Contiene índice de los relatos del antiguo y nuevo testamento. Nueva edición....  Leer     
Cuentos y leyendas de la Tierra
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Cuentos y leyendas de la Tierra
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Anaya, Madrid, 2016
De 12 a 14 años. Cuento,Antología. Castellano.
136 p; 14x20 cm.; rústica; 1ª ed., 1ª imp.; papel + digital; ISBN: 978-84-698-0882-5
Resumen y Orientaciones didácticas:  Los cuentos y las leyendas se presentan estructurados en: los observadores del cielo, leyendas del origen, las formas de la Tierra, leyendas del mundo subterraneo; historias de fósiles, el corazón de la Tierra, el furor de los dioses y la Tierra inquieta. Relatos sobre la formación de la Tierra, las montañas, los volcanes, el cielo, el sol, la luna, los gnomos, los duendes, etc., y algunas de ellas se siguen contando cada noche a la luz de la hoguera. Contiene anotaciones a pie de página y un apéndice con información sobre las historias que componen esta antología. Se acompaña de fotografías en blanco y negro.  ║  --> Antes de la lectura, pediremos a los alumnos que hagan una lista de los relatos, novelas o películas relacionadas con la Tierra y con su historia que conozcan. ¿Qué tiene la Tierra de especial como planeta? ¿Les gustaría que algunas de esas leyendas fuesen ciertas? ¿Por qué? --> Durante la lectura, les plantearemos las siguientes cuestiones: ¿Por qué existen las leyendas? ¿Son, como los sueños, una manera de expresar nuestros deseos, nuestros temores? ¿Una manera de dar rienda suelta a nuestra imaginación? ¿Un modo de explicar lo desconocido? --> Después de la lectura, les pediremos que busquen, entre las historias que narra el autor, cuáles contienen un aviso o una enseñanza. (Información de la editorial)....  Leer     
Don Quijote de la Mancha
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Don Quijote de la Mancha
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Algar, Alzira, 2016
Colección: Calcetín
De 9 a 11 años. Novela. Castellano.
85 p.; 13x21 cm.; rústica; 1ª ed., 1ª imp.; papel; ISBN: 978-84-9845-831-2
Resumen:  A Quijano le encantaba la lectura de libros de caballería, de caballeros andantes, amores imposibles, batallas con gigantes y otras muchas aventuras. Todo aquello le pareció tan maravilloso que decidió hacerse caballero andante en busca de injusticias y aventuras. En su periplo consigue que le nombren caballero y, junto a su fiel compañero Sancho Panza, recorre los polvorientos caminos de España. Conoce las divertidas aventuras y desventuras del ingenioso hidalgo don Quijote junto a Rocinante, su caballo, Sancho, su escudero, y su amor por Dulcinea. Esta adaptación de la inmortal obra de Cervantes, escrita con un lenguaje sencillo, incluye diez de los episodios más memorables de la novela. Con ilustraciones en blanco y negro....  Leer     
El misterio del cisne (El joven Shakespeare)
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El misterio del cisne (El joven Shakespeare)
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Anaya, Madrid, 2016
Colección: Leer y pensar
De 14 a 15 años. Novela. Castellano.
142 p.; 14x21,5 cm.; rústica; 1ª ed., 1ª imp.; papel + digital; ISBN: 978-84-698-0580-0
Resumen y Orientaciones didácticas:  Macel Briand, bibliotecario de la biblioteca pública de Calais (Francia), encuentra un manuscrito de Shakespeare en el que se basa el contenido de este pequeño libro autobiográfico. Comienza narrando el ambiente social de su natal Stratford y sus andanzas infantiles ya protagonizadas por su curiosidad por los autores y la cultura romana, el latín y su afición a los libros, la lectura y la escritura. Contrajo matrimonio, a los dieciocho años, con Anne Wathaway, de veintiséis. Fue por entonces cuando se siente irresistiblemente atraído por el teatro y decide irse a Londres donde las oportunidades para los actores y escritores eran mayores. Allí enseguida comienza sus recorridos por los tres teatros que entonces había en la ciudad y pronto contacta con responsables de los mismos y consigue papeles en diversas obras. También, su condición de autor teatral pronto se verá recompensada con la puesta en escena de algunas de sus obras y la participación en el negocio teatral. Narra algunos viajes a su Stratford, normalmente coincidiendo con plagas de peste en Londres, donde aprovecha la inspiración que le provoca el ambiente familiar y la temprana muerte de su hijo Hamnet para escribir algunas de sus obras. La reina Isabel le encarga una obra y son intensas y fructíferas sus relaciones con la casa real. Describe como fueron los episodios amorosos con La Dama Morena y los sonetos que de esta relación brotaron. Finalmente decide regresar a su ciudad natal donde, se supone, escribió el manuscrito que está en el origen de esta obra. El libro está plagado de anécdotas sobre su dilatada creación y los momentos y las situaciones que inspiraron la mayor parte de sus obras. Incluye cuadernillo de actividades de lectura realizadas por Diego Arboleda.  ║  --> Antes de comenzar a leer, preguntaremos a los alumnos qué saben sobre la figura de Shakespeare y qué obras suyas conocen. --> Marcel Briand, el narrador de la novela, no pertenece a la época de Shakespeare, sino a la actual. Pediremos a los alumnos que describan a este personaje explicando por qué los libros son tan importantes para él. --> Después de la lectura, los alumnos comentarán por qué la dama morena fue tan importante para la obra de Shakespeare. ¿Quién fue esta mujer? (Información de la editorial)....  Leer     
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