Clásicos modernos
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Antón Retaco
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Antón Retaco
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Anaya, Madrid, 2017
Colección: Clásicos modernos
De 11 a 12 años. Relato. Castellano.
96 p., 14x21 cm.; rústica; 1ª ed., 1ª imp.; papel + digital; ISBN: 978-84-698-3389-6
Resumen y Orientaciones didácticas:  Antón Retaco era muy pequeño de estatura. Su padre, Plácido, era un hombre gigante que viajaba con su familia actuando en un circo, y su madre, Martita, era de la familia de enamos de los Gorgojo, que daba funciones los domingos de pueblo en pueblo. Se casaron al poco de conocerse y cuando nació Antón Retaco viajó con su familia por los pueblos de Castilla hasta que decidieron instalarse en Villavieja. Creció en una época de pobreza en la que ni la vida ni las gentes del pueblo le gustaban demasiado, y, por eso, Martín Retaco decidió partir para conocer el mar y recuperar la vida en libertad por los caminos. Una novela, de gran lirismo y mirada tierna hacia sus personajes, que nos descubre la historia de una familia que hace su vida en un carromato, en plena dictadura de Franco. La vida del circo y el espíritu de aventura se recogen en este relato en el que cada uno de los miembros es especial.
Orientaciones didácticas:  Antes de comenzar a leer, pediremos a los alumnos y alumnas que comenten qué les dice el título y comenten la ilustración de la cubierta. Durante la lectura, los alumnos describirán a Antón Retaco. ¿Cómo es? ¿Cómo es su familia? ¿Qué tipo de vida tiene? Después de la lectura, comentaremos el sueño que tiene el protagonista: llegar al mar. ¿Lo ha cumplido? ¿Qué sueño tienen los alumnos? ¿Qué les gustaría conocer que aún no conocen? (Información de la editorial).
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El castillo encantado
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El castillo encantado
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Anaya, Madrid, 2017
Colección: Clásicos modernos
De 13 a 15 años. Novela. Castellano.
320 p.; 14x21 cm.; rústica; 1ª ed., 1ª im.; papel + digital; ISBN: 978-84-698-3390-2
Resumen y Orientaciones didácticas:  Jerry, Jimmy y Kathleen son tres hermanos que disfrutan de sus vacaciones en un pueblo al oeste de Inglaterra, lejos de sus padres, al cuidado de una amable Señorita a la que manejan como quieren. Explorando los jardines de un castillo, encuentran a una bella princesa durmiente, que lleva dormida más de cien años, y la despiertan con un beso... Pero descubren que la princesa es, en realidad, Mabel, la hija del ama de llaves, que tiene un anillo muy especial, con poderes mágicos, que concede todos los deseos que se le piden. Fue publicado en 1907 y es considerada una de las novelas clásicas de la literatura juvenil.
Orientaciones didácticas:  --> Antes de comenzar a leer, propondremos a los alumnos que observen la cubierta y lean el título. ¿Qué les inspira? A continuación escribirán un relato corto basado en lo que les transmita la ilustración. --> Durante la lectura, describirán a los personajes. ¿Cómo es cada uno? ¿Cuál les gusta más? También comentarán qué importancia tiene la magia en la novela, ¿cómo se da?, ¿dónde se manifiesta? --> Edith Nesbit firmaba sus escritos como E. Nesbit para ocultar su condición femenina, ¿conoces otras escritoras que hayan tenido que esconder el hecho de ser mujer? ¿Sigue sucediendo esto actualmente? (Información de la editorial).
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Al viento de la Camarga
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Al viento de la Camarga
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Anaya, Madrid, 2016
Colección: Clásicos modernos
De 14 a 16 años. Novela. Castellano.
192 p.; 14x21 cm.; rústica; 1ª ed., 1ª imp.; papel + digital; ISBN: 978-84-608-0845-0
Resumen y Orientaciones didácticas:  Narra la vida de una muchacha de dieciséis años que a la muerte de su padre ocupa su puesto como vaquera de los rebaños de toros y vacas de la soleada región francesa, de Camarga. Cuatro estaciones del año describen toda la belleza de los paisajes, lagos y mares de una zona pantanosa al borde del mar y son suficientes para mostrar el crecimiento personal, y cambio, de alguien que se hace adulta casi de golpe. Es un bello canto a la naturaleza y a un paraíso casi perdido, donde emerge un personaje lleno de problemas pero libre, con inquietudes adolescentes y vida adulta, siempre descubriendo nuevas facetas del mundo y de sí mismo.
Orientaciones didácticas:  --> Los alumnos podrán leer el texto de la contracubierta: "Una de las mejores novelas de Federica de Cesco que mejor representa la lucha del personaje femenino por realizar su sueño en una profesión de hombres", y comentarla. ¿De qué creen que tratará la novela? ¿Qué les sugiere? --> Durante la novela, la vida de la protagonista da un giro inesperado. ¿Sienten ellos que en su vida haya ocurrido algo que les ha hecho cambiar la forma de ver el mundo y de comportarse? --> Una vez terminada la novela, se podrá proponer un debate en el aula sobre género y profesión. ¿Consideran que existe igualdad de género en las profesiones? ¿Qué opinión tienen ellos al respecto? (Información de la editorial).
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Chocolate amargo
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Chocolate amargo
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Anaya, Madrid, 2016
Colección: Clásicos modernos
De 14 a 15 años. Novela. Castellano.
176 p.; 14x21 cm.; rústica; 1ª ed., 1ª imp.; papel; ISBN: 978-84-698-0844-3
Resumen y Orientaciones didácticas:  Eva es una adolescente que vive con su familia en una ciudad media alemana. A Eva la comida la puede y esto condiciona gran parte de su vida, por lo menos en las facetas que más les interesan: su imagen y sus relaciones. Su fuerza de voluntad no es tan potente como para poder tomar las riendas de sus decisiones cuando tiene hambre. Ella quiere, lo intenta, pero no puede. En su vida personal y social está siempre presente la comida con su correspondiente exceso de kilos. Hasta que, al fin, una serie de circunstancias relacionadas con Michel, un chico con el que sale, y Franziska, su mejor amiga, hacen que Eva tome conciencia de que la solución pasa por adelgazar pero, si no puede, otra solución está en aceptarse tal y como es.
Orientaciones didácticas:  --> El título es agridulce, puede responder al nombre de una clase de golosina o a algo más. ¿Qué opinan los alumnos? Pueden leer el resumen de la contracubierta y dar su opinión sobre a qué se puede referir el título del libro de Mirjam Pressler. --> La protagonista, Eva, tiene un problema con su peso. Podemos tomarlo como punto de inicio para proponer a los alumnos que escriban sobre algo de su físico que no les guste y cómo les compromete en su relación con sus compañeros y sus amigos. --> El personaje de Eva experimenta una evolución muy interesante a lo largo de la novela. Pediremos a los alumnos y alumnas que analicen cómo es Eva al principio de la historia y cómo es al final, ¿qué ha cambiado en ella?, ¿qué supone este cambio en su vida? (Información de la editorial).
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Premio:  Premio de Literatura Juvenil de Oldenburg, Premio German Book 2004
La cabina mágica
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La cabina mágica
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Anaya, Madrid, 2015
Colección: Clásicos modernos
De 12 a 14 años. Novela. Castellano.
272 p.; 14x21 cm.; rústica; 1ª ed., 1ª imp.; papel + digital; ISBN: 978-84-678-7353-5
Resumen y Orientaciones didácticas:  Milo, un chico de diez años, se aburre con todo, no le interesa nada y no entiende para qué sirve aprender. Una tarde como tantas otras que no sabía qué hacer descubrió un paquete que venía a su nombre. En él encontró una cabina de peaje, un mapa y un libro, con el que viajar a las tierras del más allá. Como siempre pensó que sería otra tarde aburrida, pero con aquel extraño aparato descubrió lugares cómo: las Colinas de la Confusión, el Mar del Conocimiento, Diccionópolis, ciudades como Ilusiones o Realidad, El Castillo en el Aire y muchos otros lugares y singulares personajes. Las ilustraciones en blanco y negro recrean la aventura metafórica sobre el proceso de aprendizaje, la motivación y el optimismo. Se publicó por primera vez en 1961 y fue llevada al cine en una película de animación de Ckuck Jones. Esta novela de fantasía es considerada un clásico de la literatura infantil anglosajona.
Orientaciones didácticas:  --> La novela comienza de la siguiente manera: «Érase una vez un muchacho llamado Milo que no sabía qué hacer consigo mismo: no solo a veces, sino siempre». Propondremos a los alumnos que escriban una trama que se ajuste a este comienzo. --> En la página dieciséis, se narra el momento en el que en la habitación de Milo aparece un paquete con la cabina aún sin montar y un sobre con las instrucciones. Propondremos a los alumnos que imaginen un artilugio que viene embalado en un paquete, aún sin armar, y que redacten las instrucciones de cómo ponerlo en funcionamiento. --> Propondremos a los alumnos que construyan un diálogo entre dos personajes, un vendedor y un comprador, en torno al comercio de las palabras, como si realmente estas se pudieran comprar. (Información de la editorial).
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Una vida mágica. Los mundos de Chrestomanci
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Una vida mágica. Los mundos de Chrestomanci
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Anaya, Madrid, 2015
Colección: Clásicos modernos
De 13 a 15 años. Novela. Castellano.
272 p.; 14x21 cm.; rústica; 1ª ed., 1ª imp.; papel + digital; ISBN: 978-84-678-7352-8
Resumen y Orientaciones didácticas:  Todo el mundo dice que Gwendolen Chant es una bruja con poderes asombrosos, por eso está encantada de irse a vivir al castillos de Chrestomanci. En cambio, su hermano Eric, más conocido como Gato, no está muy convencido, porque aparentemente carece de talento para la Magia. La vida en el castillo con la familia del gran mago estará llena de sorpresas. El primer libro de la saga Los Mundos de Chrestomanci, publicada por primera vez en 1977.
Orientaciones didácticas:  --> A la vista de la ilustración de cubierta, propondremos escribir un texto con esos dos niños como personajes. --> Un elemento fundamental en los cuentos fantásticos tradicionales son los objetos. Los objetos mágicos que poseen un poder sobrenatural. Pediremos a los alumnos que propongan tres objetos, cada uno con un poder determinado, y con ellos deben realizar una historia en la que aparezcan y su poder se manifieste. --> Ahora que ya conocemos el libro, ¿da idea la cubierta de la historia que se cuenta?, ¿a la vista de esta os imaginabais una historia así? Una vez que hayamos reflexionado con los alumnos sobre la imagen de la cubierta, les propondremos que realicen otra que, según su criterio, refleje otro aspecto de la aventura de estos hermanos. . (Información de la editorial).
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El bosque de piedra
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El bosque de piedra
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Anaya, Madrid, 2014
Colección: Clásicos modernos
De 12 a 13 años. Novela. Castellano.
128 p.; 14x21 cm.; rústica; 1ª ed., 1ª imp.; papel + digital; ISBN: 978-84-678-6086-3
Resumen y Orientaciones didácticas:  Dito es un niño de diez años que vive en la buhardilla de una casa humilde. Le encanta contemplar las estatuas que adornan la catedral y otros rincones de la ciudad; además las conoce tan bien a todas, que ha llegado incluso a convertirse en su amigo y a crear en torno a ellas un universo personal, su bosque de piedra. Un día empieza a contarles a sus compañeros de clase historias inspiradas en este bosque, pero...
Orientaciones didácticas:  --> Antes de la lectura, los alumnos leerán el título de la novela y observarán la ilustración de la cubierta: ¿sobre qué creen que tratará?, ¿a qué se puede referir el título? --> Durante la lectura, elegirán una de las estatuas con las que habla Dito. ¿Cómo es? ¿Cómo se la imaginan ellos? ¿Qué les gusta de ellos? --> Después de la lectura, podrán escribir un cuento inspirándose en una estatua de la calle. Imaginarán, como Dito, que esa estatua les habla y les cuenta algo. (Información de la editorial).
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El polizón del Ulises
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El polizón del Ulises
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Anaya, Madrid, 2014
Colección: Clásicos modernos
De 12 a 14 años. Novela. Castellano.
128 p.; 14x21 cm.; rústica; 1ª ed., 1ª imp.; papel; ISBN: 978-84-678-6087-0
Resumen y Orientaciones didácticas:  Jujú, el niño adoptado por las tres señoritas solteronas, crece aislado en la gran casa y sueña con grandes viajes a bordo del Ulises, el barco en que ha convertido el desván de la casa. En él recibe a un evadido del cercano penal, con el que trabará una amistad a lo largo de varios meses y con el que intentará escapar.
Orientaciones didácticas:  --> Antes de la lectura, pediremos a los alumnos que describan lo que ven en la cubierta: ¿qué personajes aparecen?, ¿dónde están?, ¿qué están haciendo? --> Durante la lectura, el alumno irá conociendo el carácter de cada una de las tres hermanas solteras. Cada una de ellas defiende un ámbito del saber. ¿Qué le parece esto al alumno? ¿Está de acuerdo con ellas? --> Después de la lectura, los alumnos podrán imaginar que están en un desván como el de Jujú y escribirán un cuento sobre lo que les ocurre en él. (Información de la editorial).
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Premio:  Premio Lazarillo 1965
El ponche de los deseos
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El ponche de los deseos
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Anaya, Madrid, 2013
Colección: Clásicos modernos
De 12 a 14 años. Novela. Castellano.
224 p.; 21x15 cm.; rústica; 1ª ed., 1ª ed.; papel; ISBN: 978-84-678-4092-6
Resumen y Orientaciones didácticas:  Las palabras mágicas pertenecen a una clase de palabras muy apreciadas en los círculos sociales de la brujería por su alto grado de efectividad. Por este motivo Belcebu Sarcasmo y Tirania Vampir preparan un ponche con esa receta para celebrar el año nuevo. Pero, ¿Por qué tiene tanto interés en bebérselo antes de la medianoche?
Orientaciones didácticas:  --> Antes de la lectura, los alumnos se podrán fijar en la cubierta y leer el texto de la cuarta. Con estos datos deberán imaginar un posible argumento y desenlace. --> La novela transcurre durante la noche de fin de año. Esta fecha es especial en todos los países. Los alumnos podrán recopilar información sobre tradiciones de distintos países relacionadas con el paso de un año al otro y sobre su origen. --> Después de la lectura, le preguntaremos a qué creen ellos que se debe el cambio del gato Maurizio en la novela. ¿Por qué falseaba sus orígenes?, ¿por qué se dejó engatusar por el mago? (Información de la editorial).
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La aventura inmortal de Max Urkhaus
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La aventura inmortal de Max Urkhaus
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Anaya, Madrid, 2013
Colección: Clásicos modernos
De 14 a 15 años. Novela. Castellano.
168 p.; 21x15 cm.; rústica; 1ª ed., 1ª imp.; papel + digital; ISBN: 978-84-678-4089-6
Resumen y Orientaciones didácticas:  En esta obra, Nathaniel Maris, uno de los más populares personajes de Gisbert, se encontrará con un individuo entregado a extrañas prácticas de enseñanza relativas al pensamiento humano. Este profesor itinerante parece haber alcanzado la antesala de la inmortalidad. El contrapunto humorístico que rodea las investigaciones de Maris desembocaran en un desenlace de aventura y fantasía.
Orientaciones didácticas:  --> El libro que están a punto de leer es una novela de intriga y misterio. Explicaremos a los alumnos los distintos géneros literarios y les invitaremos a que nos digan cuáles prefieren ellos. --> Parte de la acción de la novela transcurre en Barcelona, ciudad natal del autor. Los alumnos, por parejas, podrán escribir una pequeña guía turística de la ciudad condal. --> Podemos proponerles a los alumnos y alumnas que imaginen una nueva aventura del misterioso profesor. (Información de la editorial).
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